1.欧洲奴隶社会中，以培养政治家为特征的是( )教育。

　　A.教会 B.骑士

　　C.斯巴达 D.雅典

　　2.“以僧为师”“以吏(书)为师”是古代( )教育的一大特征。

　　A.印度 B.中国

　　C.巴比伦 D.埃及

　　3.主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是( )。

　　A.赫尔巴特 B.杨贤江

　　C.陶行知 D.杜威

　　4.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。

　　A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因

　　C.怀特海 D.克伯屈

　　5.沛西·能在其演说词《人民的教育》中指出：“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”这种观点是教育起源论中的( )。

　　A.生物起源论 B.交往起源论

　　C.心理起源说 D.劳动起源说

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】本题考查雅典教育。培养政治家和商人，是雅典教育的主要特征之一。故本题选D。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查古代埃及的教育。古代埃及教育的一大特征，是“以僧为师”“以(书)吏为师”。易混淆的选项A古代印度教育的特征是僧侣是唯一的老师。故本题选D。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查陶行知的教育思想。著名教育家陶行知继承了杜威的观点，提出了“生活即教育，社会即学校”的著名主张。故本题选C。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查瓦·根舍因的教育思想。著名学者瓦·根舍因于1951年提出了著名的“范例教学”的主张。故本题选B。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查教育的起源。沛西·能是生物起源说的代表人物，他将教育行为等同于动物的本能行为。故本题选A。